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故事里的情义、情感和情怀

  我想从两个层面来谈《习近平的七年知青岁月》这本书的学习体会。首先简要说明《习近平的七年知青岁月》是一本什么样的书;为什么出版这本书?介绍这本书的时代价值、精神内涵和实践意义。其次分享自己的阅读心得。

  《习近平的七年知青岁月》由中央党校出版社出版。它是由29名采访对象(其中知青8人,村民14人其中梁家村村民、赵家河村民各7人,各界人士7人)的口述汇集起来的一本采访实录,受访者以口述历史的方式,通过自己的亲身经历,用真实的历史细节讲述习近平总书记知青时期(1969年1月至1975年10月)的艰苦生活和成长历程。

  为什么要出版这本书?或者说出版这本书的目的。正如书中第一页出版说明中明确指出,主要是为了讲好习近平总书记的故事。习总本身注重讲中国故事,习总曾在2013年全国宣传思想工作会议上指出,要精心做好对外宣传工作,创新对外宣传方式……讲好中国故事,传播好中国声音。2013年12月他在主持十八届中央政治局第十二次集体学习时说:“讲好中国故事,传播好中国声音,阐释好中国特色。”2014年11月,他在中央外事工作会议上的讲话中进一步强调:“要提升我国软实力,讲好中国故事,做好对外宣传。”不仅是对外宣传要讲好中国故事,对内宣传,其实也同样要讲好中国故事,特别是讲好中国领导人的故事。正如《习近平的七年知青岁月》书中P82采访对象陶海粟所言,可以让老百姓更多更深入地了解我们的领导人,不仅看到他们在台上作大报告的样子,也知道一点儿他们的酸甜苦辣和内心世界。

  我曾在青少年期曾阅读过《走下神坛的毛泽东》和《领袖泪》两本书(作者权延赤),文学神奇力量激发和造就的内心澎湃令我记忆深刻。细致入微的细节描绘,新颖独特的视角把握下领袖缓缓走下“神坛”、“圣坛”,降临人间,返归尘世。老百姓可以清晰地领略到伟人的“伟大”、“高尚”、“英明”,“睿智”绝非可望不可即。进入新时代,民众热切渴望见识更亲民、务实和更生动、鲜活的“平民领袖”风采,因此,各国政党、国家领导人的形象呈现也愈发立体化、多面化。显然,揭开我国党和国家领导人身上自带的神秘光环,恰当地展现领导人既立体、丰满又亲民的个性特征以及有血有肉、有情有义的人格魅力,符合现代民主政治潮流发展的需要。毕竟领袖形象之光,本质上来自于其内在的人格之美、人情之美和人性之美。

  2017年8月20日中央党校隆重举行《习近平的七年知青岁月》出版座谈会,中央党校常务副校长何毅亭主持座谈会。座谈会上部分与会者发言题目是:(中央国家机关工委常务副书记李智勇:学好吃苦这个人生必修课;中央党史研究室主任曲青山:扣好人生的第一粒扣子;求是杂志社社长李捷:人民领袖从这里应运而生;受访人员代表中国作协会员曹谷溪发言题目是:时代的重托 人民的选择;中国青年报党组书记社长张坤:做知行合一的人民服务员;教育部党组成员部长助理刘大为认为这本书是当代青年励志成才的鲜活教材、中央党校党史部罗平汉主任讲述了《以人民为中心发展思想的历史起点》,等等。)纵观一众发言题目,已然浓缩发言的精要。可谓基本上已经归纳及概括出这本书时代价值、精神内涵和实践意义。

  时代价值:具有重要的政治意义和现实意义,《习近平的七年知青岁月》是弥足珍贵的精神财富”:它是一本锤炼党性的生动范本 励志成才的鲜活教材

  精神内涵: 主要展现了青年习近平矢志不渝的理想追求、爱国为民的家国情怀、勤奋好学的进取精神、求真务实的良好作风、艰苦奋斗的优秀品质。

  实践意义:在继续深入学习贯彻习总书记系列重要讲话精神和治国理政,新理念、新思想、新战略的基础上,全党切实把思想和行动统一到习近平总书记19大报告精神上来,并以此指导和推动各项工作,抓好各项决策部署贯彻落实。不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,自觉在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,做到忠诚核心、拥戴核心、维护核心和捍卫核心。我省广大党员尤其是领导干部还必须结合省委第十二届二次全会精神的学习,做知行合一的人民服务员,更好服务党和国家工作大局。

  社会各界之所以反响热烈,是因为这是一本朴实、有时代特点、励志的书。个人阅读后体会简言之:书中故事之所以打动人,无非情。接下来分享读书心得。

  题目:故事里的情义、情感和情怀

  之所以取这个题目,是因为:1.习总书记是个有故事的人,但凡有故事、经历多的人,特别能理解人、宽容人,对人有温度、态度、湿度(湿润度)。正如2007年春晚,彭丽媛深情演唱的歌曲《报答》那样,歌词中倾述了对祖国对人民满腔地热爱和忠诚的誓言:奉献不已、鞠躬尽瘁。

  2.习总书记是个重情的人。2017年11月17日中央电视台新闻联播中一个瞬间感动国人,凸现出道德的重量和领袖的人格魅力。习近平总书记在人民大会堂亲切会见全国道德模范代表,当他看到年事已高的黄旭华代表和黄大发代表站在代表们中间,习总书记大气而自然地拉出椅子,关切地搀扶引导,安顿俩老在自己身边坐下。这幕场景透过镜头真实地播出在电视屏幕中,温暖了全国亿万观众的心。

  从心理学角度讲但凡得到过爱的人,他对待别人也会施之以爱,反之,在缺少温情的环境中成长的人,他对人只会给以恨和冷漠。感受过温暖的人习惯也会给他人以温暖。习总之所以重情,跟出身、家教、个人成长经历等密切相关联。

  • 艰难岁月 情义无价

  首先我们还是把视线拉回到那个特殊的年代。知青下乡插队的时代大背景是: 1968年12月22日,人民日报发表题为“我们也有两只手,不在城里吃闲饭!”的文章,公开发表了毛主席“知识青年到农村去,接受贫下中农再教育,很有必要”的指示。(第84页王燕生)习近平1969年1月13日从北京坐知青专列出发,先到陕西铜川住一晚,再换卡车坐到延安,住一晚。再从延安到延川文安驿公社已是16号中午。吃完超级丰盛的中饭15名北京知青们各自分队,梁家河两个生产队,习(雷平生、王燕生、杨京生、佟达宁、戴明等6人分在梁家河后队(二队)。另外9名知青分在一队。

  当年陕北情况如何?黑荫贵(北京知青)口述“那年正赶上周恩来总理陪同越南领导人到延安参观视察,他看到陕北情况时流了泪,说没想到全国解放这么多年了,陕北人民的生活还这么苦,于是就……”(详见书中104页)这是距1948年离开延安,周总理第一次回来,在阔别延安25年之后。

  陕北人民的生活还这么苦,究竟有多苦?据资料记载,1973年延安有14个县,130万人口,当时农民人均粮食不足250公斤,年人均收入不到150元。那时候,陕北人见面说“吃上吃不上?”“能吃上吗?”“你吃上救济了吗?还有的说,”“哪里去寻吃的?”一个吃就把老百姓给制住了,就是饿肚子。那个时候的陕北老百姓,你问他的梦想是什么,他会说:“我的梦想就是能够随便吃上馍馍,这就是梦,这就美的不得了了。”书中P213描述习近平在梁家河七年吃的唯一一碗白米饭的故事,那是李印堂(住在习近平所住的窑洞的附近,)在铜川当工人,一次回家,带回来一两斤大米,当时的陕北,大米是很稀罕的东西,逢年过节都吃不上。李对母亲说蒸了米饭,给近平也尝尝。蒸好米饭后,李趁热给习端过去了。后来习近平对王宪平(小名黑子)说,黑子,我前几天吃上白米饭了,黑子用现在的话来讲叫羡慕妒忌但是不恨,黑子说,你咋吃上这好东西了,近平得意地讲,“印堂家给我送来一碗,可把我吃香了!”俗话说滴水之恩当泪如泉涌相报,所以习近平对黑子亲口讲过一句“咱梁家河人对我的好,我永远都记着。”十八大闭幕那天,延川从农村到县上全是挂的党旗。新一届中央政治局委集体会见中外记者,延川老百姓都坐在电视机前看,翘首以待。后来习近平总书记出来讲话了,老百姓说,可不敢说错话。咱慢慢的,可不敢把话说错了。这就是陕北的老百姓,他们那颗心都是和习近平连在一起的,都把习近平看成是“自家人”。谈到这,我们就能更好地理解习总书记强调的“不忘初心”:一切向前走,都不能忘记走过的路,不能忘记走过的过去,不能忘记为什么出发。我们的人民是伟大的人民,共产党人始终不能忘记人民的付出和奉献,共产党人也永远不能辜负人民的信任和重托。

  二、同甘共苦   情感真挚

  艾平(与习近平同坐一趟知青专列到延川县插队的知青)P392“知青确实受到了深刻的教育,可能不一定是当时所谓的贫下中农、革委会,而是现实生活本身是农村生活本身。”只在村里待了两年多,但就这么短时间让艾平明白一个人生道理:养尊处优的人永远不会了解生活的艰难。在陕产插队的经历让知青“读懂‘生活’、‘中国农村’、‘实际’了这三部大书。这些书上虽然没有字,却比有字的书要深刻得多,对人的教育作用要大得多。”

  艾平的说法我觉得并不完全准确,有道是世事洞明皆学问,人情练达即文章。那个时代贫下中农的确没有太多文化,但是陕北农民淳朴、善良、宽厚本性、人与人之间非常简单、真挚的情感,在做人尤其是人格、品性方面给了知青们演绎了生动鲜活的课程。虽然村里人也都穷得叮当响,但都愿意尽自己的力量把人家娃娃好好照顾一下。(书中第214)村民们给予知青们的温暖和扶助可谓雪中送炭。

  现代心理学认为,我们对待人的方式基本上就是别人对待你的方式。我们教会别人如何对待自己,别人也教会我们如何待他。P197讲述人石春阳:习近平在离开梁家河的前晚,召集全村人座谈“我来咱梁家河这七年时间,学会了很多东西。咱梁家河的群众无私接纳我、帮助我,让我在这里步入社会,入团、入党、当村支书。我从这里出发,返城上大学。梁家河给我的一切,我一辈子都不会忘。”或许要感谢那段峥嵘岁月,因为那年月刺骨的寒冷促使青年习近平更坚定地去靠近某种温暖的存在。

  著名学者钱文忠先生谈及自己在大学里教书多年,非常好的学生当中,往往知青子女的概率极高,知青子女身上蕴涵着“克制、容忍、退让、牺牲”的可贵品德。同时钱文忠也点赞了知青的优点:“坚忍、独立,受得了委屈,经受得住挫折,见到过波浪,也扛得住风浪,同时没有各种小心眼和自私心……”

  冰心也曾说过“成功的花,人们只惊羡她现时的明艳,然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉、洒遍了牺牲的血雨。”有人说知青是被时代抛弃的一代,除了自暴自弃,没有谁是被时代抛弃的。当砂粒在蚌壳黑暗笼罩下顽强地坚持,悄然而执着地兑变,珍珠终究在痛苦磨砺中得以靓丽高贵地新生。

  • 志存高远 情怀激荡

  家国情怀, 修身、齐家、冶国、平天下是中国人传统的道德理想和政治理想。道德理想真正要实现落地生根,开花结果,政治抱负得以施展往往要有一定的催化剂,需要天时、地利和人和三者完满配合。通常,压力某种程度上也是动力,逆境往往是成功的助推器。

  书中P401习总曾经讲道,“七年上山下乡的艰苦生活对我的锻炼很大。最大的收获有两点:一是让我懂得了什么叫实际,什么叫实事求是,什么叫群众。这是我获益终生的东西。二是培养了我的自信心。”2002年习近平在《我是黄土地的儿子》一文中写道:作为一个人民公仆,陕北高原是我的根,因为这里培养出我不变的信念:要为人民做实事。(P348)

  经历是思想、觉悟、感情的出发点,只有在苦难中成长的人,才更能理解苦难的真正涵义和苦难中挣扎的人的感受(普通人内心的波澜起伏)。万事万物都有一个发展过程,每个人也都有一个历练和成长过程,没有“天生伟大”这一说。用习近平自己的话来说“15岁来到黄土地时,我迷惘、彷徨:22岁离开黄土地时,我已经有着坚定的人生目标,充满自信。”(P348)

  习近平72年秋天入团(入团一波三折),反反复复写了10份入党申请书后,1974年1月入党,(习近平20岁入党,书中214-215中描述其中的波折)入党后被推举为梁家河大队党支部书记,带领群众开始修淤地坝、办沼气、修路、办扫盲班、办代销店、铁业社、缝纫社、打井、种烤烟、搞磨坊等,青年习近平有了施展身手的舞台,一步一个脚印去实现自己的理想和抱负。

  陕北人民的博爱,加上青年习近平自身不断地努力。他终于在困境中完成蜕变,实现精神上的升华。从一个迷茫的十五六岁的中学生,成长为一个饱尝人生酸甜苦辣的青年,胸怀为民谋福利的抱负。(P100)当年他就表达了将来的愿望,“今后如果有条件、有机会,我要从政,做一些为老百姓办好事的工作。”( P232)这段经历让他在走上社会之初就与最底层的中国农民同甘共苦,由此培养了他一生都割舍不断的深厚感情与壮烈情怀——从心底里热爱人民,把老百姓搁在心里。青年习近平与梁家河老百姓同甘共苦,黄土高原的宽广与厚度,孕育了习总书记以人民为中心的发展思想。因此,便不难理解为什么他反复强调“增强人民群众获得感”,要求“让发展成果更多更公平地惠及全体人民”。

  “人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。”这是十八大刚闭幕习总书记在十八届中央政治局常委与中外记者见面时的讲话中讲的一句赢得好评如潮的话。在19大报告里,他再次强调中国共产党人的初心和使命就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。全党要永远与人民同呼吸、共命运,永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。这既是中国共产党人的历史使命,更是我党必须始终坚持的价值取向。

  小结:习总重情商并且情商高

  2013年5月14日,习总书记在天津考察某次座谈会上,问大学生村官杨代显,情商重要还是智商重要,杨代显回答都重要。习总说:“做实际工作情商很重要,更多需要的是做群众工作和解决问题能力,也就是适应社会能力。”目前我们的党群关系已十分严峻,很多地方的党群关系从原来的“鱼水关系”褪化到了“蛙水关系”,有的地方还滑向了“油水关系”。所谓“油水”关系指:油是漂于水上的,根本跟水溶不到一起。“蛙水”关系则是:青蛙遇到困难、危险的时候才跳入水里。生动反映了一些党员高高在上,作风漂浮,深入群众不下去,只对上负责,不对下负责。这些现象的产生根源值得我们好好地反省和审视。

  当2016年中国青年网记者再次采访杨代显时,他表示对总书记的话有了新体会,新启发,“我觉着,总书记说的情商指的是换位思考,并用自己的感情去感染群众、凝聚群众的一种工作方法”。

  《习近平的七年知青岁月》一书中用许多感人的事例生动呈现了青年习近平珍惜情义、重感情、懂感恩以及博大的家国情怀。用现在最流行的话讲:青年习近平已然是高情商的暖男一枚。

  书中P153赵华安(一队知青)讲述,近平不是那种话很多的人,他性格随和,对人友善,喜欢交朋友。讲什么事情很清晰、很明确,也非常入情入理。

  书中248页写道,近平对年纪大的人很尊敬,对小孩很爱护。对同龄人也很亲切,对那些表现不积极的社员,甚至对那些管制分子,他也从来没有吹胡子瞪眼,有话都是好好说,让大家心里都服气。

  梁玉明讲述:近平当书记以后,处事公道、工作扎实,为村里做了很多实事,群众对他非常满意。社员们都信服他,认为他公正,没有私心。P172

  P240送大衣、粮票给武晖,“你把这个大衣拿上,到了学校又能穿又能当被子盖。”

  两次掏钱为房东吕侯生治腿病P270

  会说话、懂沟通艺术,说话暖心窝。例如P233,近平说:“我走的时候,我的人走了,但是我把我的心留在这里。”

  (作者:刘娉 该文获校院第四届“书香黄华园”读书征文活动三等奖)

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